整体认读音节16个(16个整体认读音节的读法以及顺序）

　　什么是整体认读音节呢?这个问题不只是学生和家长不清楚，就连很多老师也感到困惑。

　　16个整体认读音节的读法以及顺序：

　　zhi、duchi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan

　　一般解释成这样：整体认读音节，就是不能拼读出来，只能通过直呼的音节，共有16个整体认读音节。

　　为什么不能拼读呢?这是为了简化拼音教学的需要。因为这些音节中的某些要素不专门教学，也就是不要求我们去一个一个弄清楚它。(比如zhi、zi和xi，韵母看起来一样，都是用相同的字母表示，其实三个各不相同，其中只有xi中的韵母教过;还有作为音节起始标记的y和w)，所以只能整体认读，不能拼读。

　　常用的拼读方法有以下几种：

　　1、声韵两拼法把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-o(浩)。

　　2、声母两拼法先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā(巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

　　3、三拼连读法是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-ngqing(强)

　　4、声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āngguāng(光)。

　　16个整体认读音节是：

　　zhi、chi、shi、ri、

　　zi、ci、si、

　　yi、wu、yu、

　　ye、yue、yin、yun、yuan、ying

　　整体认读音节：

　　一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

　　小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

　　1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音-i，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音-i的困难。

　　2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音i，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音i的困难。

　　3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音。

　　4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

　　5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母、e、n、an前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

　　PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于，但不是。Yan中的an不是安的音，实际读n，国际音标是〔n〕。有的老师教成y(衣)-an(n)-yan(烟)是可行的。

　　巧记16个整体认读音节

　　ri zi 日 子

　　Yue ye wu yun ying ci yu

　　月 夜 乌 云 应 赐 雨， 释义：明月夜，乌云遮掩过来，老天应该要赐给一些雨了

　　zhi chi yi shi si yin yuan

　　直 尺 一 十 四 银 元 我拿直尺一量，哇噻，整整下了一十四块银元!

　　整体认读音节：

　　zhi chi shi ri(翘舌)

　　翘舌声母zh ch sh r 加单韵母 i 组成

　　翘舌整体认读音节zhi chi shi ri

　　整体认读音节：

　　zi ci si (平舌)

　　平舌声母 z c s加上单韵母 i 组成

　　平舌整体认读 zi ci si

　　整体认读音节：

　　yi wu yu

　　声母大写 y 加单韵母 i 组成整体认读音节yi,

　　声母大写 w 加单韵母 u组成整体认读音节wu,

　　声母大写y 加单韵母u 组成整体认读音节yu,

　　整体认读音节：ye yue yuan

　　把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，

　　复韵母e去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue。

　　复韵母 an 前面加上整体认读音节yu,

　　就组成了整体认读音节 yuan，

　　整体认读音节：

　　yin yunying

　　复韵母in ing前面加上声母y，

　　就组成整体认读音节 yin ying 。

　　yun

　　复韵母 n 前面加上声母 y, 再去掉 上的两点，

　　就组成了整体认读音节 yun。

　　一、16个整体认读音节是哪些?

　　zhi、chi、shi、ri、

　　zi、ci、si、

　　yi、wu、yu、

　　ye、yue、yin、yun、yuan、ying

　　二、16个整体认读音节分类：

　　小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

　　1、zhi、chi、shi、ri ：

　　这四个音节的韵母都是舌尖后元音-i，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音-i的困难。

　　2、zi、ci、si ：

　　这三个音节的韵母都是舌前元音i，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音i的困难。

　　3、ye：

　　这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音。

　　4、yi、yin、ying、wu：

　　这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

　　5、yu、yue、yun、yuan：

　　这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母、e、n、an前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

　　PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于，但不是。Yan中的an不是安的音，实际读n，国际音标是〔n〕。有的老师教成y(衣)-an(n)-yan(烟)是可行的。

　　三、 接下来，教三个简单的联想记忆方法背诵16个整体认读音节。

　　方法一、巧记16个整体认读音节：

　　首先，我们先把每一个整体认读音节进行联想

　　zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye

　　织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰

　　yue yuan yin yun ying

　　约 冤 因 晕 英

　　接下来，我们来联想成一个故事，故事可以违背逻辑推理，可以推翻常识，不必讲求通顺。也可以由孩子自己进行联想，这样更容易记忆。

　　方法二、巧记16个整体认读音节：

　　zhi chi shi ri zi ci si 一(yi)屋(wu)雨(yu)，

　　原来是中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan)，

　　又逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying)

　　意思是前面几个都有i，

　　有一屋子的小雨点，

　　原来是因为中秋节到了碰上阴雨天，

　　因为是阴雨天，

　　乌云就好像云的影子，

　　中秋节月亮圆叶子圆。

　　方法三、巧记16个整体认读音节：

　　ri zi 日 子

　　Yue ye wu yun ying ci yu

　　月 夜 乌 云 应 赐 雨，

　　释义：明月夜，乌云遮掩过来，老天应该要赐给一些雨了

　　zhi chi yi shi si yin yuan

　　直 尺 一 十 四 银 元

　　我拿直尺一量，哇噻，整整下了一十四块银元!

　　上面的三种记忆技巧，怎么样，您学会了么?